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最新统计:赫尔大学物理学科大一女生占45%

时间:2022-06-02来源:UohChina.com

赫尔大学正在缩小学习物理的性别差距,这要归功于一场旨在吸引更多女生的鼓舞人心的运动Changing Face of Physics 。

虽然赫尔大学在全国范围内学习物理的女性在学位水平上的比例仅为22%,在亨伯地区(Humber region)等贫困程度较高的地区甚至更低,但在第一年的物理课(2021至2022年)中,女生占45%。

在赫尔大学,女生占一年级物理课的45%

赫尔大学的物理学位课程在英国排名第7(在51家提供课程的机构中)*

随着顶尖科学家对政府社会流动专员的说法做出回应,即女孩选择物理A-level不是因为她们不喜欢“硬数学”,大学不断变化的物理运动面貌继续吸引女生加入赫尔支持和欢迎的物理社区。

 Kate Womack

Kate Womack

赫尔大学研究生凯特·沃马克(Kate Womack)来到赫尔大学攻读物理与天体物理学理学学士学位和研究物理学硕士学位,她说:“改变物理学科性别面貌和打破障碍等活动极其重要。我认为,当你年轻的时候,如果你没有在你渴望从事的领域或职业中看到自己的身影,那会让你感到非常沮丧。这会让你怀疑自己是否属于这个领域或是否会受到这个领域的欢迎。通过向年轻人展示物理学中存在着各种形式的多样性,我们可以提供榜样,让他们知道他们的梦想是可以实现的。”

布拉德·吉布森教授是这场运动的幕后策划者,他是该大学物理与数学系主任、E.A.米尔恩天体物理中心主任,致力于提高该地区学生的志向。他说:“我们认为45%是女性在英国大学一年级物理课中所占最高的比例。”

赫尔大学E.A.米尔恩天体物理中心主任Brad Gibson教授

布拉德·吉布森

“最近媒体对凯瑟琳·伯尔辛格(KatharineBirbalsingh)对国会议员的评论以及女性在物理领域的代表性不足进行了大量报道。她关于女性不喜欢“硬数学”的笼统说法与数学GCSE或A-level成绩不符(女孩最近表现优于男孩,无论如何也从未落后于男孩),这与我们在赫尔的经历不符。

“我们减少性别差距的工作于2016年开始认真开展,很明显,该地区各学校和学院的女生对这一学科的热情与男生一样。改变物理学科性别面貌运动使我们能够接触到那些可能没有考虑过物理科学职业道路的学生,并提供了鼓舞人心的同龄人研究课程来自相似背景的ole模型确实为这些年轻女性进入物理学、天文学和数学领域提供了动力。”

十年前,赫尔大学的女生占物理学生的12%。五年前,由于“改变物理学科性别面貌”运动的影响,这一比例上升到了25%。这场招募运动鼓励女生重新思考物理学科职业道路,不要被任何先入为主的观念所吓倒。

目前,在所有五年的学位课程中,女生的比例为28%。2016年之前,赫尔地区的吸收率在10-14%之间。

在学习物理方面,女性代表不足的背景已经得到了充分的证明:2018年, 据《新科学家》报道,在英国近一半招收女生的学校里,2016年没有女孩学习A级物理 。同年(2016年),仅有三分之一的学校有两名或两名以上的女生选修这门课程。早在2012年,《观察家报》(The Observer)上的一篇研究“为什么没有更多女孩学习物理”的文章指出,大约17%的女孩申请在本科阶段学习物理,随后进入永久学术工作的人数大幅下降——报告称,只有7.9%的本科生留任成为高级讲师,4%成为教授。 

英国科学协会(British Science Association)教育主管玛丽亚·罗西尼(Maria Rossini)在《新科学家》(2022年5月)上就这一问题撰文总结道:“如果对科学根深蒂固的态度和错位的文化性别刻板印象导致系统性障碍,阻止女孩参与,那么,作为一个社区,我们需要审视自己的态度和失误。

“现在是时候提出像比尔·巴尔辛格(Birbalsingh)这样的观点,创造一个积极打破陈规定型观念的学习环境,以支持女孩和其他代表性不足的群体在STEM课程中茁壮成长。”

基里·纽森(Kiri Newson)

基里·纽森(Kiri Newson)

赫尔大学物理系研究生基里·纽森(Kiri Newson)来到赫尔学习理学学士学位,现在是贝尔·伯内尔研究生奖学金的获得者。她说:“我认为,在整个学校,女性在成长过程中经常被告知,物理等科目是为男性开设的,她们最好学习生物学或英语等科目。”

“所以我认为,如果你一辈子都被告知这一点,你就会开始相信这一点,这反过来又会导致女性从一开始就不选择这个话题。如果你没有人代表你,你就不太可能想做这个话题。”

Kiri现在是她博士学位的第二年,她正在利用人工智能和机器学习算法开发安全高效的射线照相分析工具,以帮助对抗癌症**

吉布森教授对代表不足有自己的理论:“有大量文献探讨了大学女生缺乏物理、数学、计算机科学和工程学知识的根本原因。”

“在一个地区或一所学校有效的东西,在另一个地区或另一所学校可能不是这样;一个人在家的支持网络可能很关键,尤其是对第一代大学学员而言。同样,考虑到没有物理背景的教师教A级和GCSE物理的学生人数之多,一个人的教学指导也同样重要。从某种意义上说,是“鸡生蛋蛋生鸡”问题,我们地区的许多学生没有来自类似背景的鼓舞人心的同伴榜样,无论他们是社会经济、性别、种族还是任何其他受保护的特征。

“我们“改变物理学科性别面貌”运动的真正优势之一,是数十位这样鼓舞人心的榜样的参与,他们陪同我进入学校,并有机会分享他们的故事。”

“当我有机会坐下来观看凯特·沃马克、基里·纽森或丹尼尔·惠特(我们的三名学生)与学生们一起举行答辩时,我从来没有像现在这样清楚过一位同龄人的声音所能产生的力量。归根结底,正是他们的热情、他们的故事和他们的经历对改变我们系的人口统计产生了如此积极的影响!”

基里·纽森来自约克附近的一个小村庄,她说:“在我的整个学校生活中,我都没有被诊断出有学习困难,直到我加入赫尔大学并在第一年内被诊断出来,才得到额外的帮助,我对帮助学生充分发挥他们的潜力充满热情,并向他们展示,无论他们在学习过程中遇到什么障碍,都有可能取得成功。”

“我个人知道,如果有人来到我的学校,讲述他们的故事,并解释上大学学习这个科目的感受,我会更有动力继续学习这个科目。”

英国平等挑战机构特别强调了“改变物理学科性别面貌”运动的成功,将其作为英国的良好实践,并为该运动2018年成功获得雅典娜天鹅铜奖奠定了基础。

在赫尔大学学习物理学和天体物理学可以提供:

根据《2021卓越研究框架》(research Excellence Framework)的最新结果,该研究组合在国际卓越研究和世界领先研究方面排名全国前四位。

毕业后就业前景良好:包括数据科学家、激光系统工程、电信、IT和计算、医学物理、教学和演讲以及核工程师。

根据2022年《卫报》排行榜,91%的毕业生就业率,在英国51家物理学院中排名第15。

参与解决悬而未决问题的研究的机会。我们的本科生进行真正的调查研究,其中一些人甚至在毕业之前就发表了研究论文。

物理学院认可的课程。

Viper是英国功能最强大的超级计算机之一,它为学生提供了解决当前和前沿研究问题的机会。

友好、支持性的主题领域。导师制和定期的个人反馈确保学生在整个学习过程中得到所需的帮助。

扩展阅读:E.A.米尔恩天体物理中心

自2015年以来,米尔恩中心已经举办了700多场教育和公众外联活动,在英格兰北部和其他地区建立了长期关系。这项活动通过激励、参与和培训STEM和数字素养的劳动力,为英国的产业战略做出了贡献。该中心的科学传播已惠及近300万人,其中包括70多所学校的5万名学生,其影响力旨在延伸到未来。

在全国范围内,米尔恩中心在英国皇家学会、英国科学节、切尔滕纳姆科学节、品脱科学、TEDx、国家媒体博物馆和科学与工业博物馆等场所开展了推广活动。米尔恩成员举办了颁奖讲座,包括IOP的约翰·波特纪念讲座、汉普郡的雷·布特兰纪念讲座、格拉斯哥的利昂·戴维斯讲座和曼彻斯特的贝克斯威克讲座。

米尔恩中心通过RCUK教师计划、物理研究所区域日以及与约克郡议会教育团队East Riding的密切关系,为区域(100多人)和国际(20多人)学校教师提供职业专业发展(CPD)培训。移动天文馆是对这些CPD活动的补充,自2015年以来,已惠及5000名学生,并展示了该大学的研究如何用于加强课程设置。

该中心为该地区代表性不足的群体提供了30多个工作经验机会:他们参与数据挖掘模拟套件,为他们的职业发展提供了强大的附加值。

在一个女孩可以从STEM课程分流的地区,米尔恩中心正在与学校合作,改变对物理的先入为主的印象,纠正该学科中的性别平衡。该中心已与地区大学联系,从IMD五分之一低年级招收女孩,以获得丰富的工作经验;来自该地区的30多名女孩从这一机会中受益。

最近的REF2021突出了物理学运动不断变化的面貌,因为它的国际卓越性和世界领先的影响力。

后续活动——打破障碍——旨在扩大参与,重点关注LGBTQ+、种族、宗教和社会经济多样性。

赫尔大学致力于社会公正和建设包容性社会。在创建更公平、更光明、碳中和的未来愿景的推动下,该大学正致力于为与气候变化相关的全球挑战提供解决方案,并扩大社会包容——塑造一个建立在公平、诚信和尊重基础上的社会,解决不平等问题,确保其社区的每个成员都感受到、受到重视、尊重和支持。

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